Работник по уходу за пожилыми людьми с деменцией — это специалист, который ежедневно заботится о пожилых людях, страдающих деменцией. Он помогает им с питанием, поддерживает гигиену и предоставляет эмоциональную поддержку.
В течение курса вы также пройдете дополнительные модули по оказанию первой помощи и пищевой гигиене. В конце курса вы получите три сертификата: по первой помощи, пищевой гигиене и о завершении курса.
ГРУППА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ
Valdkond: Tervis ja heaolu
Suund: Heaolu
Rühm: Eakate ja puudega täiskasvanute hooldamine.
ОСНОВА СОСТАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Kutsestandard Hooldustöötaja, tase 4
ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
Целью обучения является обеспечение учащихся знаниями, навыками и установками для работы в сфере ухода за пожилыми людьми с деменцией, а также создание предпосылок для продолжения учёбы и обучения на протяжении всей жизни.
Обучение направлено на то, чтобы предоставить учащемуся необходимые знания и навыки для работы в своей профессии, подготовить его к получению профессионального сертификата “Работник по уходу, уровень 4”, повысить его конкурентоспособность на рынке труда.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
По окончании обучения учащийся:
- понимает особые потребности человека с деменцией
- обладает знаниями в области деменции и может их применять
- распознает симптомы деменции и знает как с ними справиться
- может способствовать самостоятельности пациента или клиента с деменцией в повседневной жизни
- помогает в жизнедеятельности и обеспечивает обслуживание клиента; в своей работе руководствуется
- потребностями нуждающегося в помощи человека, его ресурсами, способностью справляться с трудностями как в целом, так и убеждениями в поддержке независимости
- соблюдает права человека, профессиональную этику и принципы равного обращения
- сотрудничает и общается с нуждающимся лицом, его близкими, родственниками и другими работниками
- при необходимости оказывает первую помощь.
ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА
Все желающие, у кого есть хотя бы начальное образование, действующая медицинская справка и желание учиться и работать. Включая людей без профессиональной квалификации, с низкой или устаревшей профессиональной квалификацией, желающих начать работать по уходу за пожилыми людьми с деменцией. Работник по уходу должен быть эмпатичным, ответственным, заботливым, надежным и честным. Важна добросовестность в работе. Он хорошо общается и готов к сотрудничеству. Работа требует высоких моральных качеств, устойчивости к стрессу, аналитических способностей, целеустремленности и последовательности.
ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИИ
Работник по уходу за пожилыми людьми с деменцией должен понимать природу и симптомы заболеваний, связанных с деменцией, проявлять эмпатию и поддерживать пожилых, решать проблемы, связанные с деменцией, и работать в сотрудничестве с другими медицинскими работниками и членами семьи. Также важно следовать этическим и профессиональным стандартам, а также постоянно быть готовым к обучению и самосовершенствованию. Работа может включать ночные смены и дополнительные рабочие часы.
УСЛОВИЯ ДЛЯ НАЧАЛА ОБУЧЕНИЯ
Основное образование. Состояние здоровья, позволяющее работать в сфере ухода.
ОБЩИЙ ОБЪЕМ ОБУЧЕНИЯ
Общий объем обучения составляет 220 академических часов, из которых:
- 90 ак. часов теоретического обучения,
- 130 ак. часов практического обучения,
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ
МОДУЛЬ 1. Понятие «деменция» и особый уход
- Сущность деменции и её классификация
- Симптомы и диагностика
- Потребности в уходе и стратегии ухода
- Принципы специализированного ухода и их применение
- Методы общения и поддержки
- Самоуход и управление стрессом для ухаживающих.
МОДУЛЬ 2. Помощь в повседневных домашних делах и осуществление уходовых мероприятий.
- Осуществление уходовых процедур и их координация для пациентов с деменцией.
- Поддержание личной гигиены и помощь в этом.
- Поддержка правильного питания и консультирование по выбору блюд.
- Выдача лекарств и содействие в проведении медицинских процедур.
- Контроль за соблюдением мер безопасности и предотвращение рисков в жилой среде.
- Стимулирование физической активности и помощь в передвижении.
- Оказание эмоциональной поддержки и разработка стратегий общения в процессе ухода.
МОДУЛЬ 3 . Организация ведения бытовых работ
- Планирование и организация домашних дел:
- Использование бытовой химии и чистящих средств.
- Уборка и поддержание порядка в помещениях.
- Стирка, глажка и аккуратное складывание белья.
- Мытье посуды и чистка кухонных принадлежностей.
- Использование пылесосов и другой бытовой техники.
- Сортировка и утилизация мусора.
- Планирование и выполнение садовых и наружных работ.
- Соблюдение мер безопасности и требований к безопасности во время выполнения домашних работ.
- Управление временем и ресурсами в хозяйстве.
МОДУЛЬ 4. Работа с пожилыми людьми с деменцией
- Практические навыки в уходе за пожилыми людьми с деменцией
- Понимание и управление поведением.
- Создание безопасной среды.
- Стратегии коммуникации.
- Психологическая поддержка и эмпатия.
- Поддержка здоровья и благополучия ухаживающего.
МОДУЛЬ 5. Общение
- Адаптированные техники общения:
- Понимание языка тела и невербального общения.
- Эмпатичное слушание.
- Разрешение конфликтов и стратегии успокоения.
МОДУЛЬ 6. Оказание первой помощи
- Оценка состояния пострадавшего
- Оказание помощи при остановке дыхания и/или кровообращения.
- Обработка ран и оказание помощи при кровотечениях
- Оказание помощи при ожогах
- Оказание помощи при травмах и переломах.
- Реагирование на аллергические реакции и анафилактический шок.
МОДУЛЬ 7. Организация и руководство командной работой
- Понимание динамики команды:
- Стратегии эффективного общения.
- Разрешение конфликтов в команде.
- Анализ и развитие командной работы.
МОДУЛЬ 8. Практическая работа в реальной рабочей среде
Самостоятельная работа “Пищевая гигиена”
* Порядок прохождения учебных тем может быть изменен. Очередность тем определяется планом обучения, который выдается обучающемуся перед началом занятий.
КВАЛИФИКАЦИЯ ЛЕКТОРА
Высшее образование, опыт работы в обучаемой сфере, опыт преподавания.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Riigi Teataja – seadusandlus, teemakohased normatiivaktid.
2. Hooldustöötaja, tase 3 kutsestandard https://www.kutseregister.ee/ctrl/et/Standardid/vaata/10810658
3. Nienstedt, W., Hänninen, O., Arstila, A., Björkqvist, S.-E. (2009). Inimese
4. füsioloogia ja anatoomia. Tallinn: AS Medicina
5. Peet-Henn Kingisepp. Inimese füsioloogia. Ilmumisaasta: 2019https://atlex.ee/toode/inimese-fusioloogia/
6. Esmaabi käsiraamat
7. Gunnar Männik Ülekoormusvigastused. Vältimine, ravi, harjutused. Ilmumisaasta 2022.https://rahvaraamat.ee/p/ülekoormusvigastused-vältimine-ravi-harjutused/1768379/et?isbn=9789916694978
8. Sotsiaalhoolekande seadus (2015). RT I, 21.04.2020, 39.(06.01.2020).
9. Tervise-ja tööministri 22.11.2018. a määrus nr 50 „Töökeskkonnavoliniku, töökeskkonnanõukogu liikme ja esmaabiandja koolituse ja täienduskoolituse kord täienduskoolitusasutuses”
ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ
УЧЕБНАЯ СРЕДА И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Аудитории Учебного центра Ärikool расположены по адресу: Vilmsi 47, Таллинн. Все используемые учебные классы соответствуют требованиям охраны здоровья и безопасности, имеют хорошее освещение, общую вентиляцию и кондиционеры.
Учебные классы оснащены современными средствами обучения (демонстрационный экран, дата-проектор, компьютер, доска и т. д.). В учебных помещениях предоставляется доступ в интернет, Wi-Fi является бесплатным для участников обучения. Также имеются вспомогательные помещения для комфортного длительного нахождения в Учебном центре: гардероб, туалеты, кухонный блок с кофе-машиной, диспенсер с горячей и холодной водой, микроволновка для разогрева пищи, посудомойка, посуда, чайно-кофейные принадлежности. Рядом с Учебным центром имеется несколько заведений общественного питания и продуктовый магазин.
В некоторых случаях по причине форс-мажорных обстоятельств или по договоренности с Учебным Центром занятия частично могут проводиться дистанционно (ZOOM, MS TEAMS).
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Курс построен в форме теоретических и практических занятий, которые объединены по темам учебной программы. Методы обучения: активные лекции, дискуссии, групповые работы, моделирование и решение ситуаций, ролевые задания. Практика в компании осуществляется в реальной рабочей среде.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
По инициативе преподавателя во время обучения могут выдаваться раздаточные учебные материалы на бумаге и/или в электронной форме, видеоматериалы и / или учебные фильмы.
Учебные материалы бесплатны для всех участников.
В большинстве случаев обучающиеся могут делать фото- и видео-записи, если это не противоречит требованиям преподавателя обеспечить конфиденциальность авторского материала.
МЕТОДЫ ОЦЕНКИ И УСЛОВИЯ ОКОНЧАНИЯ ОБУЧЕНИЯ
В процессе обучения студенты выполняют практические и ситуационные задания или самостоятельные задачи, получая устную или практическую обратную связь от преподавателя.
По окончании курса студент сдает итоговый экзамен:
1. Форма самоанализа об обучении и дальнейшем карьерном развитии. Критерии оценки:
-Составляет, оформляет и представляет форму самоанализа в соответствии с инструкциями от преподавателя.
2. Ситуационное задание.
Критерий оценки:
– Для успешного выполнения требуется решить практическую ситуацию в соответствии с инструкциями, предоставленными преподавателем.
3. Тест по гигиене питания.
Критерий оценки:
– Для успешного выполнения требуется правильно ответить на не менее чем 75% вопросов.
ВЫДАВАЕМЫЕ ДОКУМЕНТЫ
Слушателям, посетившим 75% занятий, достигнувшим установленных учебной программой результатов обучения и успешно прошедшим аттестацию выдается соответствующий СЕРТИФИКАТ.
Слушателям, посетившим не менее 50% занятий, но не прошедшим обучение в требуемом программой объеме, или не прошедшим аттестацию и не достигшим результатов обучения,по запросу выдается СПРАВКА об участии с указанием пройденного объема обучения.
Кроме того, студентам, успешно прошедшим аттестацию, будут выданы сертификаты по следующим модулям:
- Первая помощь
- Пищевая гигиеня
СТОИМОСТЬ И РЕГИСТРАЦИЯ
ЦЕНА 1930 EUR+KM
Программа утверждена: 01.02.2024
Локальный reg. nr Ar/24-116
